Różnice
Różnice między wybraną wersją a wersją aktualną.
| Poprzednia rewizja po obu stronach Poprzednia wersja Nowa wersja | Poprzednia wersja Nowa wersja Następna rewizja po obu stronach | ||
|
gdansk:wielkosc-dotacji [2014/07/01 14:07] gd_mpienicka |
gdansk:wielkosc-dotacji [2015/11/27 10:52] gd_mpienicka |
||
|---|---|---|---|
| Linia 2: | Linia 2: | ||
| - | Wyższa Szkoła Bankowa w Gdańsku decyzją Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego otrzymała w 2014 roku: | + | Wyższa Szkoła Bankowa w Gdańsku decyzją Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego otrzymała w 2015 roku: |
| - | - **dotację podmiotową na utrzymanie potencjału badawczego** w **kwocie 186 340 zł**.; | + | - **dotację podmiotową na utrzymanie potencjału badawczego** w **kwocie 211 050 zł**.; |
| - | - **dotację na zadania związane z bezzwrotną pomocą materialną dla studentów i doktorantów** w zakresie określonym w art. 173 ust. 1 oraz art. 199 ust. 1 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012r. poz. 572, z późn. zm.) **w kwocie 4 160,7 tys. zł.** | + | - **dotację na zadania związane z bezzwrotną pomocą materialną dla studentów i doktorantów** w zakresie określonym w art. 173 ust. 1 oraz art. 199 ust. 1 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012r. poz. 572, z późn. zm.) **w kwocie 5 319,4 tys. zł.** |
| - | - **dotację na zadania związane ze stwarzaniem studentom i doktorantom będącym osobami niepełnosprawnymi warunków do pełnego udziału w procesie kształcenia** w zakresie określonym w art. 94 ust. 1 pkt 11 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012r. poz. 572, z późn. zm.) **w kwocie 158,8 tys. zł. | + | - **dotację na zadania związane ze stwarzaniem studentom i doktorantom będącym osobami niepełnosprawnymi warunków do pełnego udziału w procesie kształcenia** w zakresie określonym w art. 94 ust. 1 pkt 11 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012r. poz. 572, z późn. zm.) **w kwocie 180,6 tys. zł. |
| ** | ** | ||